こから、指導を受けることに、やさしいと喜び、出された宿題はむずかしいと、毎日悪戦苦闘ら理解も早く本人は、楽しい塾通いが続き、学習の習慣がつき遅れを取り戻すことに、期待した。折角問題の理解が深まりかけた頃十三日ぶりに書類が届いた。書類を手にして喜びをVサインで表現して見せました。

毎日郵便屋さんを待ち、期待と落胆を、繰り返した日々。その度に我慢することを教え、励まされた十三日間でした。

急かされて、市役所で手続きを済ませ、中学校に挨拶に行き、校長室に案内された。

B君の氏名を告げ、訪問の目的を申し上げ（転入承認のお願い）を致しますと、心なしか校長先生の表情の固さが気になりました。お話しを穿っていると言葉は冷静に喋っておられても胸中を察知しました。

挨拶に伺った主旨のみ伝えて明日の訪問を約束致して帰りました。

翌朝、B君を伴い書類を用意して学校に行くと私一人を校長室に案内され、部屋には入りかけて一瞬足が疎み立去りたい雰囲気でした。

校長先生、教頭先生、生活指導の先生、三年担任の六人の先生が立って居られ、ど

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